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作者:佚名      发布时间:2021-02-18      浏览量:0
苛求儿童,更反对过早教儿童识字,在儿童成长的相应阶段,儿童应该作与该阶段相符的事情,“我不主张早教孩子们认字。我对于教养小孩,有个偏见也许是“正”见:六岁以前,不教给他们任何东西;只劳累他们的身体,不劳累脑子……过六岁,该受教育了,但仍不从

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苛求儿童,更反对过早教儿童识字,在儿童成长的相应阶段,儿童应该作与该阶段相符的事情,“我不主张早教孩子们认字。我对于教养小孩,有个偏见也许是“正”见:六岁以前,不教给他们任何东西;只劳累他们的身体,不劳累脑子……过六岁,该受教育了,但仍不从严督促。他们有聪明,爱读书呢,好;没聪明而不爱读书呢,也好。”老舍对儿童受教育的独特看法,不以自己的意志为转移,站在儿童的立场去看待儿童受教育过程。并且老舍还倡
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导在教育儿童时必须有平等的态度,尊重儿童,在很多家庭里,儿童没有话语权,一切听从父母的指令,老舍认为“不许小孩子说话,造成不少的家庭小革命者。”老舍认识到儿童具有主体性,是发展中的人,具有独立的人格,儿童就应该是儿童,而不是成人的“附庸”,如卢梭所说“在万物的秩序中,人类有它的地位;在人生的秩序中,童年有它的地位;应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”在关于儿童的教育原则上,老舍的儿童教育思想无论
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是对过去还是当下都有着重要的现实意义。通过作品探析老舍独特的教育原则,对于在教育培养儿童过程中,怎样做到“把儿童看作儿童”?可以窥探出以下两点:、(一)尊重天性,自由成长“天真是儿童的利器”,老舍特别珍视儿童的天真,认为这是天下最可贵的,万万不能扼杀,在《小坡的生日》这部著作中充满着童趣、童稚、童味,把小坡的顽童形象描绘的淋漓尽致,在小说的后半部分我们看到了小坡在“影儿国”,“狼山”,“虎山”上的
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各种有趣的事情,遇到险情总能化险为夷,在梦中,小坡帮骨拉吧唧找钩钩,帮猴王打狼兵,变成大猫混进虎山……这些看似荒唐的闹剧却反映出儿童的天真、热情,儿童就应该有儿童自己的特点,且儿童多喜爱玩耍,“玩”是儿童的天性,老舍主张儿童“宜多玩耍”,这一点老舍也身体力行,在教育自己的二女儿舒雨时,老舍谈到“至于小雨,更宜多多玩耍,不可教她识字;她才刚刚四岁呀!”老舍主张维护儿童的天真,让儿童多多游戏,不要强迫